误区一：认为本专业就业范围窄，只能在通信运营领域就业。实际上就通信产业链而言，包括芯片制造商、设备制造商、系统集成商、通信运营商、互联网服务提供商，通信工程专业的毕业生可以进入产业链的任一环节从事合适的工作。
误区二：认为通信工程专业学习，仅限于传统的交换、传输、接入等电信网络技术。其实，通信专业知识层次包括器件、电路、系统、网络、应用开发与服务运维等多个层次，专业培养内容包括多层次的复合知识。
10：现实中有哪些问题需要通过本专业的人才来解决？
现代信息通信的各领域均离不开通信知识，例如，工业互联网应用、物联网应用、高速移动数据传输应用等。
11：目前，本专业学生对专业有何看法？
本专业学生普遍热爱通信工程专业，认为课程比较有趣，课程内容与信息领域的实际问题密切相关，同时本专业近年来通过购置人形机器人、无人机等创新器材，开设以智能化应用开发为代表的创新实践训练（如无人机/机器人车/Arduino单片机/树莓派开发等），极大地提升了学生的学习兴趣。
12：本专业的毕业生，大致工作区域是哪里？
本专业的毕业生大多在江苏、浙江、上海和深圳等经济发达地区就业。
13：本专业的毕业生，就业主要面向哪些行业？
本专业的毕业生主要从事通信软件与硬件产品的研发、互联网软件开发及网络服务维护，以及其他与电子、计算机相关的工作。
答案来源于:2020年江苏大学通信工程专业
2020年江苏大学环境工程专业社会上对本专业存在的认识误区是什么?
2020年江苏大学安全工程专业社会上对本专业存在的认识误区是什么?
2020年江苏大学食品科学与工程专业社会上对本专业存在的认识误区是什么？
2020年江苏大学电子信息工程专业社会上对本专业存在的认识误区是什么？
2020年江苏大学交通工程专业社会上对本专业存在的认识误区是什么？
2020年江苏大学光电信息科学与工程专业社会上对本专业存在的认识误区是什么？
2020年江苏大学环境设计专业社会上对本专业存在哪些认识上的误区？
2020年江苏大学视觉传达设计专业社会上对本专业存在哪些认识上的误区？
2020年江苏大学高分子材料与工程专业社会上对本专业存在哪些认识上的误区？
2020年江苏大学通信工程专业社会上对本专业的认识存在哪些误区？
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